| 년도 | 추천내용 및 방법 | 기대효과 |
| 2019 |
◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 운영 기반 구축 ◦EU-웰니스운영위원회 구성 ◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 및 교과목 개발 ◦개발된 웰니스 창의 융·복합 교육과정에 대한 구성원 인식 확산을 위해 교수 및 학생 대상 세미나 개최 |
◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 교육모형 개발 ◦웰니스 창의 융·복합 교육과정에 대한 교내·외 구성원 인식 확대 ◦바이오융합대학 교육과정 특성화 |
| 2020 |
◦EU-웰니스운영위원회 운영 ◦지역사회 경험학습형, 사회공헌형, 현장실무형 창의 융·복합 교육과정 개발 및 운영 ◦웰니스 창의 융·복합 신규 교육과정 개발 ◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 운영성과 확산 포럼 ◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 예비 인증 및 교육과정 편성 |
◦웰니스 창의 융·복합 교육 과정 운영성과 및 교육모형 확산 ◦4차 산업혁명시대 대비 첨단 보건의료 인재양성을 위한 신규 교육과정 개발 |
| 2021 |
◦EU-웰니스운영위원회 운영 ◦웰니스 창의융·복합 교육과정 활성화 및 교육과정별 교과목 개발 ◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 고도화를 위한 정책연구 ◦정책연구 결과에 대한 성과확산을 위해 세미나 개최 ◦차년도 융합전공 개설을 위한 규정 및 학사제도 개편 |
◦웰니스 산업 특화 전문인력 배출 ◦바이오산업의 과학기술 핵심인재 양성 및 지역사회 발전 |
| 추진내용 | 세부 추진계획 |
◦EU-웰니스운영위원회 운영 |
- 교육과정, 교과목 개발 및 운영비 예산 조정 및 확정 - 교육과정 실험실습 기자재 목록 확정 - 교육과정 및 교과목 개발 최종점검 |
| ◦지역사회 경험학습형, 사회공헌형, 현장실무형 창의 융·복합 교육과정 개발 및 운영 |
- 웰니스 창의 융·복합 교육과정별 교과목 개발 (7개 교육과정-과정 당 2~3개 교과목 이상) - 2019년~2020년 개발된 웰니스 창의 융·복합 교육과정 운영 |
◦웰니스 창의 융·복합 교육과정 고도화를 위한 정책연구 |
- 융·복합 교육과정 고도화를 위한 정책연구 |
◦정책연구 결과에 따른 성과확산 세미나 개최 |
- 교육과정별 3차년도 추진성과 및 개선방안 발표(포럼,설명회 등) |
◦차년도 융합전공 개설을 위한 규정 및 학사제도 개편 |
- 융·복합전공 규정개정 및 개설지침 마련 - 교육과정 심의위원회 실시 및 웰니스 교육과정 편성 - 융·복합전공 운영을 위한 유연화된 학사제도 운영 |
| 추진내용 | 2021 | 2022 | ||||||||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | |
| EU-IPE 운영위원회 운영 | ||||||||||||
| 웰니스 창의 융·복합 교육과정 활성화 및 교육과정별 교과목 개발 | ||||||||||||
| 웰니스 창의 융·복합 교육과정 고도화를 위한 정책연구 | ||||||||||||
| 정책연구 결과에 따른 성과확산 세미나 개최 | ||||||||||||
| 차년도 융합전공 개설을 위한 규정 및 학사제도 개편 |
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